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叛逆離家出走的他“變好了”

時間:2019-03-11

           小波,男,嶽陽人,13歲,初中一年級。父母以擺攤維持生活,家庭條件不是很寬裕,因望子成龍,對孩子管教嚴格,可是小波(小兒子)愈加叛逆
      存在問題:
      厭學偷竊離家出走。自去年輟學後,一直流浪在外達6個月之久。與幾位朋友相依為命,以偷盜網吧老板和顧客的錢財為生存基礎。

      案例分析:
      在個案診斷過程中,發現小波在家庭中得到的溫暖和關懷很少,從小家長平時給他一些零用錢數目要比一般的同齡人少很多。並且每次給予零用錢時還不停地嘮叨。若孩子買了一些不恰當的東西就狠狠批評,甚至打罵。

      根據小波的自述和個性揣摩,產生偷竊行為的原因如下:

      1. 朋友的影響。為了得到朋友的認同和崇拜而去偷竊。

      2. 英雄感的驅使。透過偷竊來證明自己的膽色和能力。

      3. 物質上的引誘。為了滿足他物質上的需要(上網、娛樂等)而偷竊。

      4. 體驗從小欠缺的滿足感。為了彌補小時候缺錢的侮辱和痛苦。

      治療方法:
      1. 與小波建立良好的關係:
      每位老師和教官與小波建立良好的關係,小波會更樂意聽從大家的教導及認同的價值觀。

      2. 教導小波正確的道德觀念:
      強調誠實行為的重要性,讓孩子亦學會誠實的重要。

      3. 教導小波尊重別人的財物:
      強調尊重別人財物的重要,並且教導孩子如何交還不屬於自己的財物。

      4.與家長溝通,指導家長改進教育方法:
      家長應盡量控製自己的負麵情緒,避免過度震驚,憤怒或感到絕望。不要把孩子的偷竊行為看作自己個人的失敗。可明確地表示對偷竊行為的不認同,但要避免將事件誇大,例如把孩子視為罪犯處理。過分強烈的反應,會令孩子覺得他所犯的事是無法補救,這樣可能引致極度的內疚,並會嚴重破壞你與孩子的關係。

      建議家長應給予孩子足夠的零用錢,以滿足他們日常生活的需要。家長可與孩子一起商議零用錢的數目與用途。家長應讓孩子知道,當他們有額外物質需要時,可與他們商量。家長不要隨意放置零錢和錢包以免誘惑孩子。

      畢業後情況:
      小波的父母已經給他辦理複學手續,他又重新坐回那寬敞明亮的教室。據睿智教育的心理老師跟蹤了解到,他已經不再和以前所謂的朋友來往,學會了“拾金不昧”。為了給小波鼓勵,小波的父母破例給他買了電腦,並且他也當起了老師,教父母玩起了電腦。

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